Plan de Clase

Universidade Gama FilhoPós-Graduação de Ensino de Língua Espanhola e Uso de Novas TecnologiasAsignatura: Uso de Novas Tecnologias no Ensino da Língua Espanhola Profesora: Adriana Maria Ramos OliveiraAlumna: Rita de Cacia Fachini de SouzaPlan de EnseñanzaTítulo: LOS DEPORTESContenido: Léxico – Vocabulario del deporteDestreza/Competencia: Comprensión lectora y auditiva, producción oral y escrita.Público: Alumnos del primer año de la enseñanza secundaria, escuela privada.Material necesario: Computadora, Internet, Vídeo Proyector, cartel, papel.Duración: cuatro clases de 50 minutos

Objetivos:Aprender los nombres de los deportes, visando conocer las modalidades que serán disputadas en los Juegos Olímpicos de Londres/2012.Reflexionar sobre la importancia de la práctica de una actividad física para la salud y bien estar de los alumnos.Justificativa:El deporte es un tema que llama mucho la atención de los adolecentes y jóvenes. En esta etapa de sus vidas son aficionados por algún grupo o modalidad deportivo. Es también en esta época que empiezan a definir su deporte, para simplemente seguirlo o practicarlo.En Londres, precisamente de 25 de julio a 12 de agosto, ocurrirán los Juegos Olímpicos 2012. Veo como un tema muy importante aprender y saber cómo se llaman, en español, los nombres de los deportes, eso hace con que el vocabulario del alumno sea ampliado y él adquiere conocimientos culturales. Paso 1: objetivando la práctica oral, hacer un sondeo para verificar si ya conocen los nombres de deportes en español y si alguien ya practica algún deporte regularmente. Tras eso exhibir el video abajo sobre los Juegos Olímpicos Modernos, desde Atenas en 1896 hasta el futuro en Rio de Janeiro, 2016. Se puede pausar el video para que los alumnos puedan leer lo que está escrito y aclarar las dudas.
Modalidad deportiva

Paso 2: a través de las diapositivas enseñarles los nombres de los deportes, específicamente, las modalidades deportivas de los Juegos Olímpicos. 

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Paso 3: hacer una investigación sobre los deportes. Cómo son practicados (Individual o en Equipo), características, objetivos, quien sale ganador. Poner en un cartel para exponer a todos los alumnos del colegio.

Paso 4: hacer un panel con los nombres de los deportes que más les gustan para verificar cuál deporte predomina entre ellos. Por cual deporte son más aficionados. Hablar sobre las modalidades que son de disputa individual o en equipo. Qué ocurre con la práctica de una o de otra. Si hay alguna que es más peligrosa, por qué.

Paso 5: hacer una investigación sobre los Juegos Olímpicos 2012. Dónde serán disputados (ciudad, país), en qué fecha serán. Cuál es el idioma que se habla en este país. Tras hacer la investigación, exponer para los demás.

Paso 6: organizar, junto al profesor de Educación Física un juego (el deporte que ellos van a escoger) en el que tendrán que utilizar los nombres relacionados a la modalidad, aprendidos en clase.

Paso 7: juntamente con el profesor de biología, organizar un debate sobre la importancia de la práctica de un deporte para la salud.

Evaluación: los alumnos serán evaluados por la participación y envolvimiento con la actividad propuesta. Además, irán producir un texto escrito, narrando cómo fue para ellos participar de esta actividad; exponiendo los puntos positivos y negativos de ella. Qué les fue más y menos agradable.